sábado, 19 de abril de 2008

La violencia es el derecho de las bestias

UGT acusa a los medios de crear alarma social sobre la violencia escolar que no se corresponde a la realidad


Carlos López Cortiñas, secretario general de la Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT), acusó hoy a los medios de comunicación, durante un seminario sobre violencia escolar, de crear "una alarma social que no se corresponde con la realidad". López Cortiñas se expresó así durante la clausura de las charlas "Prevenir y combatir la violencia escolar", celebradas ayer y hoy en Madrid y organizadas por el Comité Sindical Europea de la Educación. El secretario general de FETE-UGT recordó que las estadísticas del Defensor del Pueblo indican que "los problemas de convivencia (en el ámbito escolar) se estabilizan". Pese a todo, el sindicato asegura que "sigue siendo necesario aplicar todas las medidas posibles para erradicar de las aulas el fenómeno de la violencia entre iguales". Además, es preciso trabajar para acabar con la violencia entre jóvenes porque, según estudios realizados por FETE-UGT, los problemas de convivencia son también un riesgo para la salud de los docentes, que desembocan en un 24% de las bajas laborales por motivos psicológicos de forma directa o indirecta. Por esa misma razón, el sindicato defendió la asignatura de Educación para la Ciudadanía, ya que, a su juicio, la educación en valores requiere una materia específica y no sólo su desarrollo transversal.

Los derechos y las obligaciones entre iguales

Cuando formamos un grupo con nuestros compañeros y compañeras somos un grupo de “iguales” y adquirimos entidad como tal.
Cómo ya hemos señalado antes, las personas por el sólo hecho de serlo gozamos de ciertos derechos, que para los menores contempla la Convención sobre los Derechos del Niño. Nuestros grupos de “iguales” también tienen los mismos derechos.
Mientras somos niños y niñas tenemos derecho a una educación de calidad, a gozar de buena salud, a una vivienda digna, a un entorno protector, a no sufrir abusos y explotación, etc. Estamos protegidos frente a quien atente contra nuestra dignidad, fama y honor. Eso nos pertenece y tenemos derecho a exigirlo de nuestro entorno.
Pero de igual forma tenemos obligaciones. Ser ciudadanos y ciudadanas no sólo consiste en disfrutar de nuestros derechos. También nos impone la obligación de asumir ta
reas y cumplir normas para que la sociedad pueda funcionar correctamente. Estamos invitados a participar de este proceso que es como un “ping-pong” de derechos y obligaciones. Una manera de hacerlo activamente es no aceptando conductas violentas, sacándolas a la luz cuando las observamos o tenemos conocimiento de ello, reivindicando la armonía que debe reinar a nuestro alrededor y buscando alternativas pacíficas para resolvernuestros conflictos.

La presión el grupo


Muchas veces entendemos cuáles son los comportamientos que la sociedad espera de nosotros; pero puede ocurrir en algún caso que dentro del grupo se establezcan reglas y nos dejemos llevar por ellas para poder continuar dentro del grupo, aún cuando nos lleve a hacer cosas que sabemos que no deberíamos hacer.

Esto es la presión de grupo. ¿Has pensado en actitudes que individualmente no hubieras tenido pero estando todos juntos en grupo se hacen más fáciles? Por ejemplo burlarnos o “pasar” de alguien, ser prepotentes, mostrar dominio o poder frente a otro, causar daños o agredirle, etc.
Participar en un grupo es muy positivo y recomendable, pero ello no debe significar la pérdida de nuestra identidad personal, debemos distinguir lo que está bien y lo que está mal, aún cuando tengamos el apoyo de nuestros amigos.
A todos nos gusta tener amigos y amigas, y nos importa caer bien a los demás para que deseen entablar buenas relaciones con nosotros. En definitiva, nos interesa ser aceptados por el grupo con el que compartimos la mayor parte del día.
También vemos en la escuela que cuando un compañero o compañera no se “adapta” a la forma de ver las cosas del resto se queda solo o sola, le aislamos.
Por eso, muchas veces seguimos la corriente al grupo y hacemos cosas con las que no estamos realmente de acuerdo para que no nos ocurra lo mismo.
En estos casos debemos recordar que la primera ley entre los “iguales” es la reciprocidad, que se parece mucho a un espejo: “si yo soy amable contigo, tu serás amable conmigo”; “si yo no atiendo tus peticiones, tu no responderás a las mías”.
Si siempre pensamos de esta forma, no haremos a nuestros compañeros y compañeras aquello que no queremos que nos hagan a nosotros; y mejor aún, nos comportaremos con ellos o con ellas de la misma manera que deseamos que ellos se comporten con nosotros.
Cuando el “espejo” se rompe

PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, además de constituir una finalidad esencial de la educación, representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales. No obstante, una de las percepciones más extendidas entre el profesorado hace referencia al progresivo incremento de las dificultades de convivencia en los centros educativos y, de forma especial, en los de educación secundaria.
Aunque las situaciones de conflicto, de indisciplina o de acoso entre escolares han existido siempre, parecen haber cobrado una mayor relevancia en los últimos años; es innegable que han aumentado las dificultades para poder impartir las clases y llevar a cabo el proceso de enseñanza, debido a lo que en términos generales se conoce como disrupción en el aula. Se trata de un fenómeno con incidencia directa en el trabajo del profesorado, en su motivación, en el clima del aula y en las relaciones con sus alumnos. Asimismo, han aparecido conductas de agresión a profesores y también entre compañeros, que adoptan formas muy diversas, desde la agresión psicológica más sutil hasta la física directa, como las provocadas por algunos casos de acoso de graves consecuencias.
Aqui un enlace donde podeis ver el plan para la promoción y mejora de la convivencia escolar realizado por el ministerio de eduación y ciencia.
http://http://www.convivencia.mec.es/plan_conv/

Un padre denuncia que su hijo fue agredido por un alumno, cuya madre también pegó a su esposa

Un padre de un niño de seis años del colegio público Hijos de Obreros, de Almadén (Ciudad Real), ha denunciado en el cuartel de la Guardia Civil las agresiones que sufrió este alumno por parte de otro de la misma edad, cuya madre pegó posteriormente a su esposa.
M.C., padre del alumno de tercero de Primaria agredido, ha explicado a Efe que el pasado miércoles un niño de seis años, que "viene agrediendo y amenazando a los niños y profesores del colegio desde hace tres años", se abalanzó sobre su hijo "hasta ahogarle y producirle vómitos".
La madre del niño agredido llamó la atención sobre lo ocurrido a la progenitora del alumno que presuntamente agredió a su hijo y, entonces, esta mujer "comenzó a agredirla brutalmente, causándole heridas de diversa consideración, además de arrancarle parte del cuero cabelludo y hematomas", según ha explicado a Efe M.C., quien acudió al cuartel de la Guardia Civil de la localidad para denunciar los hechos.
La cuestión es ¿quien es el culpable de que el niño maltrate a compañeros de clase e incluso insulte a los profesores es la institución educativa o la familia?,¿es ese el ejemplo que le queremos dar a nuestros hijos?.

Corbacho y Cruz abordan el acoso escolar

Corbacho y Cruz abordan el acoso escolar
Después de meterse a público y crítica en el bolsillo con su opera prima “Tapas”, los ganadores de un Goya José Corbacho y Juan Cruz han repetido colaboración en “Cobardes”, película que aborda el tema del acoso escolar a través de la historia de Gaby, un chaval de catorce años que tiene miedo a ir al colegio a causa de Guille, un compañero de clase que, por su parte, teme defraudar a su padre. Sin embargo, sus padres, al igual que los hijos, también son víctimas de sus particulares miedos.

Rodada de nuevo en L’Hospitalet de Llobregat, de donde son esta pareja de directores y guionistas, “Cobardes” está protagonizada por los jóvenes Eduardo Espinilla y Eduardo Garé, a quienes acompañan el también engoyado Antonio de la Torre (“Azuloscurocasinegro”), Paz Padilla, Lluís Homar (“Los Borgia”) y Elvira Mínguez, que logró asimismo otro “cabezón” por su papel en “Tapas”. La cinta se estrenará el próximo 25 de abril, de ahí que ya se haya dado a conocer su tráiler, que no tiene en absoluto mala pinta. Además, a priori me parece interesante que no se hayan limitado sólo a retratar el miedo natural del acosado, sino que también contemplen la cobardía y frustraciones del acosador, ampliando, sobre todo, esa misma perspectiva a su entorno familiar.